学无止境，学习升级带给我的一点思考

入职以来利用闲余时间，我读了《学习的升级》这本书，它使走出校园的我对学习方式有了更深入的思考。升级就有了对比，以前、现在和将来，互联网的发展已经将传统的学习有了更大的颠覆，终身学习的大环境下如何做好自我调节自我适应至关重要。

书中提到的一些观点引起了我的一些思考，活到老学到老，在这样一个瞬息万变的科技时代，怎样给自己，给下一代进行一场学习的升级？

《学习的升级》这本书给了我答案，怎样进行学习升级？未来教育的发展趋势是什么？我认为这是每个人都应该了解的内容。

很喜欢《学习的升级》里的“数字原住民，需要与众不同的学习方式”。看过很多辩论类节目，针对当下孩子学习方式不同展开激烈的讨论，无论争论结果如何，随着科技发展，当下的一代已经不同于往昔。不管是否接受，随着信息化时代到来，传统的教学模式到今日已经夹杂了各种的信息化内容。新的一代人，就是数字原住民，信息已经成为他们生活环境的一部分。他们获取信息的途径已经非常的多元化。这一代需要更加与众不同的学习方式。

蒙台梭利曾说过：“教育不应该仍重在传授知识，而应另辟新径，去释放人类的潜能。”

《学习的升级》有这样一章：潜能-相信每个人都能成就非凡。在这一章里作者提到了学生个人问题绝大多数源自老师家长的主观臆断。读到这里深有感触，很多孩子会面临这样的情况，自己内心正在慢慢蓄力，可能换来的是身边人的一盆冷水。千人千面，不能用平均的标尺作为衡量的主要标准，只有尊重个体的发展，才能真正让教育改变孩子们的生活。

那么，怎样唤醒学生的内驱力？怎么让学生从被动教育到主动学习，怎样挖掘激发学生的学习兴趣。“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”

《学习的升级》中这样说：‘去记住某些东西’是我能想到的对学习最糟糕的定义。记忆不是学习，教育不应继续向孩子灌输知识内容、让他们记住毫无意义的事实，而是教孩子将对这些事实的新的理解与批判和创造性思维结合起来，最终带领他们去发现、理解和创造新事物。这更清晰地告诉了教育者如果进行新知识的教授，如何让学生去发现、理解新知识的奥妙，并在此基础上有自己新的思考和创造。

一些科技产品的创造，引导着科技教育未来的发展。现在AI技术的发展更加智能，还有很长的路要走。但是AI作为一种教育辅助手段，肯定会给当今教育带来更多的帮助。比如文中提到的自适应教学，如果能根据学生的情况进行学习建议，让学生学习更适合自己的内容，这对孩子和教师来说是极大的福音，观望中，也愿意去做尝试。未来，人工智能老师能陪伴有困难的孩子不厌其烦地挑战他的弱点，同时给予领先的学生富有挑战性的新任务和目标，通过交叉使用“最近发展区”和“挑战式学习”等原理，带领每一个孩子自信地成长。

一百多年来，科技改变了很多行业，使得工作效率得到很大提升，教育的变革势在必行，现在社会对人才的要求越来越高，也需要我们进一步去思考如何推进教育的变革，促进学习的升级。（万壮壮）